من و کلاس پنجم
ناگفته های من و بچه ها 
قالب وبلاگ

سلام

دوباره به پایان سال تحصیلی نزدیک می شویم و بچه ها در تب و تاب هستند تا هر چه زودتر تعطیلات تابستان شروع بشه و هم اونا از دست ما و هم ما از دست اونا راحت بشیم و نفسی تازه کنیم .

در این مدت یعنی از نوبت اول تا پایان نوبت دوم بچه ها در کلاس و در خارج از کلاس کارهایی را به صورت کلاسی و عملی ارائه داده اند که من چند مورد از این کارها را برای یادگاری اینجا به اشتراک گذاشتم .

کلاس کار و فناوری نمونه کارهای بخش پروژه و پودمان

کاشت سبزیجات

 

مسابقه خودرو کشی در کلاس

مسابقه خودروکشی در حیاط

  آموزش نقاشی های ساده توسط خود بچه ها در کلاس هنر

محمدجواد نقدی

 

آموزش نقاشی های ساده توسط خود بچه ها در کلاس هنر

آرش ملک زاده

 پرسپکتیو از علی رهنما

 

موفق باشید و تعطیلات خوشی داشته باشید.

 

[ دوشنبه بیست و نهم اردیبهشت 1393 ] [ 1:30 ] [ محسن رضایی ]

سلام بچه ها

در درس کار و فن اوری به مرحله پروژه های ساخت و پودمان ها رسیدیم بر اساس مطالبی که در کلاس گفته میشه در هر مرحله مطالب یا مواردی که به شما در ساخت وسایل کمک میکنه را اینجا قرار می دهم تا بتونید از اون استفاده کنید و اگر در کلاس کم و کاستی هست با تلاش خودتون اون را بر طرف کنید . برای باز کردن آموزش ها احتیاج به برنامه Adobe Reader دارید که باید روی سیستم شما نصب باشد تا بتونید فایل های pdf را باز کنید .

الگوی ساک دستی

لینک کمکی

آموزش ساخت ساک دستی

 لینک کمکی

آموزش ساخت موتور الکتریکی (1)

 لینک کمکی

آموزش ساخت موتور الکتریکی (2)

 لینک کمکی

کلیپ ساخت موتور الکتریکی

 لینک کمکی


موفق باشید

 

[ سه شنبه هشتم بهمن 1392 ] [ 16:17 ] [ محسن رضایی ]
سلامی دوباره

خوب در قسمت قبل در مورد مزایای تخصصی شدن درس ها در مقطع ابتدایی مواردی را خدمتتان عرض کردم و قرار شد که عیب های آن را هم به طور مختصر برایتان بازگو کنم و قضاوت خوب یا بد بودن آن را هم بر عهده شما دوستان و همچنین شما اولیای محترم قرار دهم .
ناگفته نماند که آن چه که گفته می شود از تجربیات خود بنده است و الان با آن سر و کار دارم و با محاسن و معایب این طرح دست و پنجه نرم می کنم.

یکی از مشکلات بزرگ این طرح این است که هر معلم با تعداد زیادی دانش آموز سر و کار دارد معلمی که باید نهایتا  یک کلاس 30 نفری را اداره کند الان با تعداد 96 دانش آموز سر و کار دارد همین مورد باعث می شود که شناخت بچه ها بسیار طول بکشد .
شما در نظر داشته باشید که حفظ کردن نام 96 دانش آموز هم بسیار مشکل است چه رسد به اینکه بخواهیم تمام خصوصیات روحی  و جسمی و اخلاقی و همچنین وضعیت تحصیلی تک تک بچه ها را به خاطر بسپاریم . 
 ما با اینکه 2 ماه از سال تحصیلی گدشته است نمی توانیم تصویری از فراگیر در ذهن خود مجسم کنیم و باید حتما بچه ها را از نزدیک ببینیم تا یادمان بیاید که او چه کسی است و چه خصوصیاتی دارد.
همین مورد برای بعضی از اولیاء عجیب است آنها بر اساس تصورات سال های قبل که معلم به راحتی می توانست در عرض کمتر از یک ماه در مورد تک تک بچه ها قضاوت کند انتظار دارند که معلم بتواند بدون اینکه دانش آموز را ببیند یا حتی به دفتر ثبت فعالیت ها نگاه کند با ذکر نام دانش اموز نظرش را در مورد وضعیت تحصیلی و اخلاقی و رفتاری فرزندشان بازگو کند اما موقعی که ما شروع به فکر کردن در مورد نام یا وضعیت تحصیلی بچه ها می کنیم ناراحت می شوند و فکر می کنند معلم نسبت به  درس و اخلاق و رفتار فرزندشان بی تفاوت بوده یا کم کاری کرده است . همین مورد در خصوص بچه ها نیز صدق می کند و آنها هم  از اینکه هنوز معلم نتوانسته است آنها را بشناسد و مجبور است هر بار اسم دانش آموز را بپرسد ناراحت می شوند .

دومین مورد بدی این طرح این است که ساعات درسی ابتدایی با ساعات درسی راهنمایی یا دبیرستان کاملا فرق دارد ساعات ابتدایی طراحی شده برای ابتدایی و کلاس های تک معلم نه کلاس های چند معلمی
در ابتدایی کلاس ها 45 دقیقه ای است و ما تا می آییم وارد کلاس شویم و یکی دوتا جنگ و دعوا و اختلاف بچه ها را حل کنیم و جو کلاس را آماده درس کنیم زنگ می خورد حال اگر در این بین یکی از اولیاء هم به کلاس مراجعه کند یا معلم ورزش یا پرورشی هم سر زده وارد کلاس شود برای شرکت بچه ها در مسابقات یا معلم بهداشت بخواهد بچه ها را برای معاینه فنی بیرون ببرد خاک ما به سر است و اصلا نمی توانیم درس بدهیم
یا درس را تمام کنیم و درس به صورت نیمه تمام خواهد ماند و چون بچه ها هنوز به موقعیتی نرسیده اند که خودشان درس را مرور و دنبال کنند در نتیجه درس ها را به راحتی فراموش می کنند همین مورد باعث افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی خواهد شد حال اینکه ساعات کلاس های تخصصی در راهنمایی 1 ساعت و 30 دقیقه است و تعداد زنگ های آنها نیز 3 یا 4 زنگ است نه 5 زنگ !

ما در سال های قبل که کلاس ها غیر تخصصی بود می توانستیم برای تمام شدن درس از ساعت های بعدی بگیریم تا درس به نتیجه برسد و به قول معروف حق مطلب ادا شود  در صورتی که الان نمی توانیم چنین کنیم زیرا ساعت بعدی از آن معلم دیگر است پس مجبوریم تند تند درس دهیم و سوالات بچه ها را نصفه نیمه پاسخ دهیم
تا بتوانیم مبحث درس را به پایان برسانیم و ساعت بعد به کلاس دیگر برویم . این مورد هم برای بچه ها و هم برای معلم ناراحت کننده است .

مورد بعدی این است که هر ساعت ما باید دنبال کلاسی که در ان درس داریم بگردیم یا از همکاران سوال کنیم شما الان با چه کلاسی درس دراید تا تکلیف خودمان روشن شود که باید به کدام کلاس برویم .

از دیگر مشکلات این طرح این است که ما نمی توانیم امتحانات هماهنگ برگزار کنیم و فقط می توانیم ار یک کلاس
امتحان بگیریم یا اینکه اگر قصد برگزاری امتحان از همه بچه ها را داشته باشی باید از دیگر معلمان خواهش و تمنا کنی که با تو همکاری کنند و باید مزاحم ساعات درسی بقیه همکاران شوی تا بتوانی یک امتحان برگزار کنی که در بیشتر مواقع با ناراحتی و دلخوری همراه است و اگر هم به این صورت نباشد در کل حالت خوشی نخواهد داشت .

نکته این جاست که درد یکی و دوتا نیست و مشکلات به این چند نکته تمام نمی شود بهتر است که کمی سکوت کنیم تا روزگار سپری گردد ولی بر روی هم به نظر من طرح تخصصی در مقطع ابتدایی با توجه به خصوصیات این مقطع طرح خوبی نیست نظر شما را نمی دانم بهتر است نظر دهید تا مشخص شود شما چه فکر می کنید .

ممنون از اینکه حوصله کردید حالا بهتر است برای رفع خستگی تعدادی از نقاشی های بچه های کلاس ششم 2 را که با من در س هنر خود را می گذرانند تماشا کنیم .
موضوع این نقاشی ها  یکی پرسپکتیو  بوده است و دیگری ماه محرم  که به مناسبت فرا رسیدن ایام سوگواری  سید الشهداء امام حسین (ع) توسط بچه ها کشیده شده است.



این هم نمونه هایی از نقاشی دانش آموزان کلاس ششم 2

ماه محرم



 






پرسپکتیو

عرفان بلوری









موفق باشید .

[ یکشنبه سوم آذر 1392 ] [ 1:48 ] [ محسن رضایی ]
سلام
فرصتی پیدا شد تا پس از یک مدت طولانی دوباره وبلاگ را به روز کنم .

امسال هم مانند سال های گذشته قصد دارم کلاس را معرفی کنم با این تفاوت که کلاس امسال من نه یک کلاس بلکه سه کلاس است و دلیل سه کلاس بودن آن هم این است که به پیشنهاد جناب آقای مقیمی مدیر محترم دبستان تربیت و همچنین توافق آموزش ابتدایی شهرستان و توافق معلمان کلاس های ششم این دبستان جناب آقای باقری و جناب آقای صادقی بر آن شدیم که کلاس ها را به صورت تخصصی اداره کنیم.

این مدل کلاس اداره کردن مزایا و معایبی دارد که مختصر توضیحی در مورد آن خواهم داد و قضاوت در مورد خوبی یا بدی این روش را برعهده خودتان خواهم گذاشت .

از مزیت های این روش این است اولا هر معلم بسته به توانایی هایی که بیشتر در خود سراغ دارد درس هایی را انتخاب می کند که هم مورد علاقه خودش هست  و هم در ان مهارت و تبحر دارد ولی این مورد به این معنی نیست که معلمان از پس بقیه درس ها بر نمی آیند یا نمی توانند آن را تدریس کنند بلکه در این روش کارشان کمی اسان تر است و به جای اینکه بخواهند خود را درگیر تمامی مطالب  کتاب های مختلف کنند فقط در زمینه چند درس فعالیت می کنند که این خود باعث پیشرفت در یک زمینه خاص می شود که هم به نفع معلم و هم به نفع دانش آموزان است .

از دیگر مزایای تخصصصی شدن درس ها در مدارسی که چندین کلاس پایه ششم دارند این است کهنه معلمان ضرر می کنند و نه دانش آموزان .

چون معلمان با همه دانش آموزان سر و کار دارند پس دیگر معلمی نمی تواند بگوید که مثلا کلاس آقای رضائی از دانش آموزان زبر و زرنگ  تشکیل شده و کلاس من پر از دانش آموزان ضعیف است زیرا بسیار مشاهده شده است که همین موارد تا پایان سال مورد بحث و جدل بین همکاران و حتی اولیاء دانش آموزان بوده است و گاهی هم درست است و واقعا بعضی از معلمان تا پایان سال دچار بحران های عصبی شدیدی می شوند که به دلیل عدم توازن و تعادل در تقسیم دانش اموزان ضعیف و قوی در کلاس های یک پایه است .

از طرفی همین مورد به نفع دانش آموزان نیز هست و اگر معلمی در هر زمینه مهارت داشته و حتی ضعیف باشد این فیض شامل حال همه خواهد شد و در حق هیچ دانش آموزی ظلم نمی شود و اولیاء نیز نگران نیستند که مثلا اگر بچه من در کلاس آقای باقری بود بهتر بود و الان که در کلاس آقای رضایی است خوب نیست و .....
به زبان ساده تر

هر ساله ما می بینیم که اولیاء نگران هستند که فرزند شان در کلاس کدام معلم است و معلم فرزندشان کیست و چه اخلاقی دارد و روش تدریسش چگونه است و به دنبال انتخاب بهترین معلمان هستند . در این روش دیگر اولیاء نیز نگران نیستند زیرا می دانند که فرزندشان از معلومات و علم و دانایی هر چند معلم بهره خواهد برد و در حق هیچ کس اچحاف و ستمی نخواهد شد .

اما این روش معایبی هم دارد که در قسمت بعدی مطالب خدمتتان عرض خواهم کرد .
در این قسمت تعدادی عکس از دانش آموزان هر سه کلاس با دوربین موبایل گرفته ام که هر چند کیفیت چندانی ندارد اما خالی از لطف هم نیست . امیدواریم بتوانیم امسال نیز مانند سال های قبل در حد توانمان در زمینه پیشرفت و ارتقای علمی و فرهنگی بچه ها قدم برداریم اما همان طور که قبلا هم بارها گفته ام لازمه آن همکاری خود بچه ها و اولیای آنهاست.
 خوب این هم عکس های بچه های کلاس های ششم دبستان تربیت در سال تحصیلی 93-92




کلاس ششم یک







کلاس ششم دو










کلاس ششم سه










بچه ها موفق باشید



[ شنبه دوم آذر 1392 ] [ 0:19 ] [ محسن رضایی ]

این هفته به همراهی جناب آقای مقیمی مدیر گل دبستان تربیت و دوست عزیزم آقای محبوبی معاون مدرسه و همکاران عزیز کلاس های ششم و همچنین معاون خوب پرورشی آقای ابطحی و به همراه تمامی بچه های کلاس ششم رفتیم اردو سد زاینده رود که مخصوصا به من خیلی خوش گذشت .

 این هم چند تا عکس از این اردو و یه دونه عکس هم از من و بچه های کلاس ششم گذاشتم که یادگاری بمونه چون می دونید که این کلاس و این بچه ها جزو اولین های کلاس ششم در این چند ساله اخیر هستند .

یعنی کلا جدید اندر جدیده دیگه !!!!





سد زاینده رود اردیبهشت 92











موفق باشید

[ پنجشنبه نهم خرداد 1392 ] [ 1:29 ] [ محسن رضایی ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

امکانات وب